به نقل از «خبرگزاری آریا»

جلسه مشورتي نقش دانشگاه معين در پياده‌سازي آمايش آموزش عالي استاني و مديريت طرح تحول

تاریخ انتشار: ۱۳ شهریور ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۸۶۱۷۹۴۳

خبرگزاری آریا- جلسه مشورتی نقش دانشگاه معین در پیاده‌سازی آمایش آموزش عالی استانی و مدیریت طرح تحول با حضور دکتر رحمت عباس‌نژاد سرستی معاون آموزشی و تحصیلات تکمیلی و جمعی از اعضای هیات علمی صاحب‌نظر در دفتر این معاونت برگزار شد.

به گزارش خبرنگارآریادرشهرستان بابلسر، بر اساس این گزارش، دکتر عباس‌نژاد از ابلاغ هم‌زمان آیین‌نامه تشکیل کارگروه استانی پیاده‌سازی آمایش آموزش عالی و مدیریت طرح تحول به دانشگاه معین و استانداری مازندران خبر داد و افزود: در پی اجرای سیاست‌های آموزش عالی مصوبه 776 شورای عالی انقلاب فرهنگی در تاریخ 18 اسفند 1394 و با هدف تحول در حوزه آموزش عالی، متمرکز بر توسعه کیفی، افزایش ظرفیت اشتغال‌پذیری، مهارت‌محوری، چرخش از الگوی دانشگاه‌محور به الگوی جامعه محور، رفع چالش پاسخ‌گویی ناکافی دانشگاه به نیازها و مسایل جامعه و هدف‌مندکردن تحصیلات عالی جهت افزایش میزان اشتغال دانش‌آموختگان و به منظور اجرای مصوبات شورای گسترش آموزش عالی، این آیین‌نامه جدید تدوین و جایگزین آیین‌نامه پیاده‌سازی آمایش آموزش عالی کشور- مدیریت استانی موسسات آموزش عالی در وزارت علوم تحقیقات و فناوری شده است.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

عضو هیات رییسه دانشگاه با دعوت از حاضران جلسه مبنی بر اعلام نظر در خصوص چگونگی حضور موثر دانشگاه مازندران به عنوان دانشگاه معین استان در تدوین سند مذکور ادامه داد: بدون تردید نقش اعضای هیات علمی دانشگاه معین استان در تدوین این سند بسیار حایز اهمیت است و به طور قطع و یقین از پیشنهادها و نظرهای ارزنده همکاران استقبال خواهیم کرد و امیدواریم با هم‌فکری و هم‌راهی صاحب‌نظران آموزش عالی و دستگاه‌های اجرایی، شاهد تدوین سند آمایش آموزش عالی استانی کاربردی و بلندمدت باشیم.

معاون آموزشی دانشگاه با اشاره به این‌که با حکم وزیر علوم، تحقیقات و فناوری، استاندار مازندران به عنوان رییس کارگروه استانی پیاده‌سازی آمایش آموزش عالی و طرح تحول استانی منصوب شده است و در اولین جلسه ستادی که با همکاری دانشگاه و استانداری برگزار خواهد شد، نایب رییس و دبیر کارگروه نیز تعیین می‌شوند، از عضویت رییس و معاون آموزشی و تحصیلات تکمیلی دانشگاه معین استان، رییس دفاتر نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری در دانشگاه‌های استان، رییس مجمع نمایندگان استان، رییس سازمان مدیریت و برنامه‌ریزی استان، نماینده تام‌الاختیار استاندار، روسای دانشگاه‌ها و مراکز آموزش عالی دولتی استان، روسای دانشگاه‌های پیام نور و علمی کاربردی، نماینده آموزشکده‌های فنی و حرفه‌ای، نماینده موسسات آموزش عالی غیردولتی استان، مدیرکل آموزش و پرورش استان، سه تن از استادان برجسته علمی و با تجربه اجرایی و رییس پارک علم و فناوری در این کارگروه خبر داد.

یادآور می‌شود: تدوین برنامه پیشنهادی منطبق با اهداف تعیین‌شده در ساماندهی موسسات آموزش عالی و ارایه آن به شورای گسترش آموزش عالی، بازتعریف و ساماندهی رشته‌های دانشگاهی بر اساس اولویت‌های توسعه صنعتی، اجتماعی و فرهنگی کشور با رویکرد عدالت‌محوری، آمایش سرزمین منطبق با مشاغل و تخصص‌های آینده در هر استان و پیشنهاد حذف رشته‌های موجود و یا اضافه‌کردن رشته‌های جدید به شورای گسترش آموزش عالی، تدوین و پیشنهاد ماموریت موسسات آموزش عالی استان، ممانعت از ایجاد رشته‌های تکراری در موسسات آموزش عالی استان و پیشنهاد ایجاد رشته‌های جدید برای موسسات آموزش عالی به انضمام پیوست اشتغال، از جمله وظایف کارگروه استانی پیاده‌سازی آمایش آموزش عالی و مدیریت طرح تحول تعیین شده است.

 

منبع: خبرگزاری آریا

کلیدواژه: جلسه نقش دانشگاه معین پیاده سازی آمایش آموزش عالی موسسات آموزش عالی آموزش عالی استان دانشگاه معین آموزش عالی طرح تحول

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.aryanews.com دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «خبرگزاری آریا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۸۶۱۷۹۴۳ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

صحرایی: روزانه ۸ مدرسه در کشور ساخته می‌شود

به گزارش خبرگزاری صداوسیما، رضا مراد صحرایی در دیدار فرهنگیان با رییس جمهور و تجلیل از معلمان نمونه کشوری، با بیان اینکه در حادثه کرمان یک کلاس کامل تقدیم انقلاب شد گفت: از جمع شهدا و جانبازان حادثه کرمان بیش از ۳۰ درصد معلم و دانش آموز بودند و این یعنی آموزش و پرورش در کف مسائل انقلاب قرار گرفته است.

وی با بیان اینکه معلم ستون فقرات نظام آموزشی است افزود: در تعبیر رهبر معظم انقلاب معلم معمار هویت آینده کشور است، معلم صاحب نفس، انسان ساز، روشن کننده چراغ دل انسان ها است.

وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه معظم له در جایی می فرمایند کار معلم از انرژی هسته‌ای خیلی مهم تر است ادامه داد: در انرژی هسته‌ای ما از سنگ به آن انرژی می‌رسیم اما کار معلم گوهری به نام انسان و ساختن آن گوهر است.

صحرایی با بیان اینکه پیام این حرف آن است که ما برای ساختن آینده کشور مهم‌ترین تکیه گاهمان جامعه خوش نام معلمان گفت: وزیر آموزش و پرورش با معلمانش می تواند تحول در این نظام را رقم بزند نه با بودجه و امکانات.

وی با اشاره به اینکه عامل تحول معلم است عنوان کرد: ما معلمان باید تحول را از خود شروع کنیم تا جامعه را متحول سازیم.

وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه سال ۱۴۰۲ سالی بود به غایت پرماجرا و متلاطم برای آموزش و پرورش کشور اما امروز به تجربه‌ای ارزشمند تبدیل شده است افزود: نشان دادیم اگر با هم متحد، منسجم، همدل، همسو، همکار و همراه باشیم در دل بحران تحول می آفرینیم.

برای اجرای سند تحول بودجه لازم است

صحرایی با بیان اینکه حوادث ۱۴۰۲ در تاریخ آموزش و پرورش بی سابقه بودند گفت: از دل این حادثه‌ها دستاوردهایی داشته‌ایم که به گوشه‌ای از آنها در محضر رئیس جمهور اشاره می کنم. نقطه تمرکز ما اجرای حقیقی سند تحول بنیادین بوده است. پس از ۱۲ سال نقشه این سند آماده تصویب در شورای عالی انقلاب فرهنگی شده است، شواهد نشان می دهد با توجه به اقناع کمیسیون های شورا فردا این گام مهم پس از ۱۲ سال برداشته خواهد شد و از آن پس ما به جای کورمال کورمال حرکت کردن با چشم اندازی وسیع رو به جلو پیش خواهیم رفت.

وزیر آموزش و پرورش ادامه داد: پیام سند در نقشه راهش آن است که همه با هم آموزش و پرورش را حرکت دهیم، روح سند ائتلاف برای اعتلای تعلیم و تربیت است، برای اجرای سند بودجه لازم است اما شرط کافی و لازم، بودجه نیست، مسئله ما شکل گرفتن آن ائتلاف است، تبدیل شدن آموزش و پرورش به مسئله اصلی و نقشه دنبال آن است.

صحرایی با بیان اینکه نگاشت مدرسه‌ای سند نوشته شده است گفت: برای کاهش فاصله سند با صحنه یعنی مدرسه به دستورالعملی نیاز بود تا بگوید مدیر مدرسه که قرار است تحول را رقم بزند چگونه آن را پیاده کند. این سند نیز در انتظار تصویب در شورای عالی آموزش پرورش است و اجرای آزمایشی آن آغاز شده است.

وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه نگاشت نهادی سند تحول بنیادین آماده و توسط معاون اول رئیس جمهور ابلاغ شده گفت: ۷ پروژه ملی پیشران برای اجرای بخش قابل توجهی از سند تحول انتخاب و به خلاقیت رئیس جمهور در تشکیل شورایی برای راهبری سند به ریاست معاون اول آماده اجرا شده است.

وی با اشاره به اینکه یک پروژه از ۷ پروژه چهارشنبه گذشته در دولت تصویب شد افزود: این نخستین آیین نامه اجرایی در چارچوب اصل ۱۳۸ قانون اساسی برای اجرای سند تحول بود. اولین اقدام مهم ما آن بود که موضوع سند به یک جهت اصلی در برنامه‌های پیشرفت کشور تبدیل شود.

صحرایی ادامه داد: در ماده ۹۲ قانون برنامه هفتم تکلیف شده که به محض تصویب قانون ظرف شش ماه باید تقسیم کار ملی که در آن وظایف یکایک ارکان کشور برای تحول بنیادین نظام و تعلیم و تربیت تعیین شده، تصویب و برای اجرا ابلاغ شود.

صحرایی اتفاق مهم دیگررا غول کنکور عنوان کرد و گفت: این دولت در بحبوحه تلاطم آغاز ۱۴۰۲ دو مصوبه کنکور را اجرا کرد. هدف آن مصوبه آن است که از حفظیات به یادگیری عمیق حرکت کنیم، هدف آن است که مرجعیت به برنامه درسی ملی به مدرسه و به معلم بازگردد نه آن که در یک موسسه کنکوری بیرونی که تمام دغدغه اش میزان درآمدش است، تعیین شود.

وی با بیان اینکه هیچ تحولی در سطح وسیع و کلان رخ نمی دهد افزود: مگر آن که رئیس دولت خودش پشت آن باشد، اگر این مصوبه اجرا شد چون رئیس دولت خواست که اجرا بشود وگرنه بهانه جویی برای عدم اجرایش کم نبود.

راهیابی وسیع دانش آموزان مناطق محروم به دانشگاه‌های خوب کشور

وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه امسال ۵۰ درصد و سال اآینده ۶۰ درصد نمره راهیابی به دانشگاه‌ها از خواندن عمیق کتاب‌های درسی، گوش فرا دادن درست به حرف‌های معلم حاصل می شود و البته عدالت آموزشی، اظهار کرد: شواهد نشان دهنده راهیابی وسیع دانش آموزان مناطق محروم به دانشگاه‌های خوب کشور است.

صحرایی با اشاره به اینکه هفت استان سهم از دست رفته خود را در ۳۰۰۰ صندلی برتر دانشگاه‌ها باز پس گرفتند گفت: سیستان و بلوچستان از ۱۶ صدم درصد به ۴۸ صدم درصد ارتقاء پیدا کرده، استان کرمان تعداد رتبه‌های زیر هزارش سه برابر شده، از اسفراین و چهار آی مغ، پل دختر و سرپل ذهاب و اسلام آباد نفرات برتر در همه رشته‌ها داشتیم.

وی با بیان اینکه این یک گواه مهم است و البته این اتفاق خیزشی در تقویت مدرسه‌های دولتی است افزود: جبران کاستی‌ها ما را به یافتن راه‌هایی برای تامین معلم وامی دارد، بنابراین اصالت با تربیت معلم است، اما عزیزان شما بدانید راتبه معلمی بهتر از استخدام ماده ۲۸ است.

دولت معادل ۲۰ درصد کل معلمان کشور را تامین کرده است جذب ۷۲ هزار معلم از طریق آزمون‌های استخدامی

صحرای با بیان اینکه ظرفیت پذیرش دانشگاه شهید رجایی ۳۰۰ درصد رشد کرده و تربیت دینی و هویت معلمان دغدغه ما شده است گفت: این دولت در این ۳۰ ماه معادل ۲۰ درصد کل معلمان کشور را تامین کرده است و این نشان می دهد که ما بنا نداریم مسئله را به زمان دیگری موکول کنیم و صد البته این از دشواریهای ماست.

وی با بیان اینکه سال گذشته ۵۰ هزار معلم و امسال ۷۲ هزار معلم از آزمون‌های استخدامی جذب می شوند گفت: سال گذشته ۲۵ هزار نفر از دانشگاه فرهنگیان و شهید رجایی و در سال جاری هم حدود ۲۵ هزار نفر ورودی داریم.

وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه جذب استعدادهای برتر دانشگاه‌های کشور بهتر از جذب از طریق ماده ۲۸ است و همه اینها ادامه دهنده همین سیاست است گفت: امسال کنکور اختصاصی تربیت معلم داشتیم، دانشگاه فرهنگیان هیئت جذب مرکزی استاد دارد. مسیر جذب برای استعدادهای برتر جداگانه پیدا کردیم چون که می خواهیم بسان کشاورزی که بهترین بذرش را در مزرعه می کارد، بهترین دانش آموزان را معلمان کشور کنیم.

استخدام ۱۹ هزار مربی ورزشی و مشاور پس از ۱۵ سال

وی با بیان اینکه پنج هزار میلیارد تومان سال پیش برای این منظور تخصیص دادیم و البته راه دور و درازی در پیش داریم افزود: پس از قریب به ۱۵ سال ۱۹ هزار مربی پرورشی و مشاور و مربی ورزشی برای مدرسه‌ها جذب می‌کنیم.